Artikelbeschreibung

Schulsozialarbeit im Kontext der Coronapandemie

Seit März 2020 kommt es infolge der Coronapandemie weltweit in allen Bereichen des öffentlichen Lebens zu drastische Einschränkungen. Ein Bereich, in dem diese Einschränkungen besonders stark zu spüren waren, ist die Schule. Bedingt durch die staatlich verordneten Kontaktbeschränkungen war ein regulärer Schulbetrieb nicht mehr realisierbar. Deshalb waren Schülerinnen und Schüler über viele Wochen und Monate gezwungen, zu Hause zu bleiben, was Auswirkungen auf verschiedenen Ebenen nach sich zog. Überforderungen bei Eltern wurden schnell sichtbar und Kinder und Jugendliche waren zunehmend von psychischen, sozialen und Entwicklungsstörungen betroffen.
 
Wie konnte in diesem Kontext Schulsozialarbeit geleistet werden? Welche neuen Herausforderungen ergaben sich für die Fachkräfte der Schulsozialarbeit und welche Folgen zeigten die pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen bei Schülerinnen und Schülern? Auf diese Fragen wird in diesem Buch eingegangen und es werden neue Strategien und erforderliche Weiterentwicklungen für die Schulsozialarbeit vorgestellt. Einleitend werden die aktuellen Rahmenbedingungen für Schulsozialarbeit in Deutschland betrachtet und die Forschungsmethodik vorgestellt.
 
Aufgrund der detaillierten Darstellung des Forschungsprozesses kann das Buch auch als Leitfaden für die Durchführung einer fragebogengestützten Forschungsarbeit dienen.